10月19日，由上海市教师培训中心、继续教育学院联合主办的“长三角教师培训者专业发展论坛”在我校顺利召开。来自上海、江苏、浙江安徽等长三角三省一市以及部分其他省市专家学者、安徽省教师进修学校校长齐聚合肥师范学院，围绕“教师培训者专业实践与专业发展”，共同探讨新时代教师培训者关键能力与专业发展对策，共同探索长三角地区在教师培训协同创新机制。副院长姚本先教授出席论坛，继续教育学院院长吴文主持了开幕式。
上午8:30，研讨会正式拉开帷幕，姚本先致开幕词辞，代表学校对此次活动表示大力支持，高度肯定本次论坛的意义与价值。他指出长三角教师培训者专业发展论坛是深入学习贯彻习近平总书记在扎实推进长三角一体化发展座谈会重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，加强区域教育交流与合作的一件大事、一件喜事、一件实事，契合了国家长三角区域一体化、高质量发展的战略意图，对于全面推进长三角教师培训者队伍建设一体化进程，促进区域教师培训协同创新，起到非常重要的推动作用。预祝“长三角教师培训者专业发展论坛”圆满成功。
主题论坛上，来自江、浙、沪、皖的9位专家，聚焦新时代教师培训者的专业素养与标准、新时代教师培训者的专业实践与创新、新时代教师培训者的成长过程与启示、新时代教师培训者的专业发展路径与制度设计等专题，畅谈研究心得，分享实践经验，发言精彩，亮点纷呈。专家们一致认为，长三角一体化发展进入新阶段，教师培训者队伍建设与协同，要紧密结合把长三角建设成为全国发展强劲活跃增长极、高质量发展样板区，率先基本实现现代化引领区、区域一体化发展示范区和新时代改革开放新高地的战略定位，以制度机制完善为抓手，进一步厘清教师培训者专业素质与能力构成，积极构建专业发展共同体，加强协同，重点突破，紧密合作，携手共进，为建设卓越的教育区域创新共同体探路搭台，推动长三角教育一体化提质、加速、增效、升级。
专家视点环节，来自西北师范大学的教育部全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家李瑾瑜教授以“教师培训专业化的思考”为题，回顾了教师培训的发展历程、剖析了教师培训的困惑、分享了教师培训者素质与能力结构等方面的实践体会和研究成果。李教授的报告视角独特，观点新颖，见解深刻，对教师培训者深入反思“培训的本质是什么”、“何谓培训者专业化”、“有效培训模式”等事关教师培训质量提升的关键问题极具启示意义。
长三角地区是我国发展基础最好、创新能力最优、整体竞争力最强的地区之一。此次论坛的成功召开，碰撞了思想，拓宽了视角，在探索长三角地区教师培训协同创新机制，推进长三角教师培训者队伍建设一体化进程，促进区域教师培训协同创新等方面发挥了良好的示范和推动作用。
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